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L’Interprétation du dessin chez l’enfant

Formation en visioconférence

Focus

Explorez la puissance des médiations artistiques comme outils d’expression, d’observation et d’accompagnement de la vie émotionnelle. Cette formation vous initie à la lecture du dessin de l’enfant et à l’utilisation des pratiques créatives comme supports de compréhension et de communication non verbale. En visioconférence, vous apprendrez à observer, analyser et interpréter les productions graphiques dans une démarche respectueuse, nuancée et adaptée au contexte de l’accompagnement. L’objectif est de développer une posture d’écoute et d’observation fine, tout en enrichissant vos outils professionnels ou personnels.

L'Interprétation du dessin chez l'enfant
L'Interprétation du dessin chez l'enfant – Image 2

Prochaine session

Aucune date programmée
Prochaines dates
sur 8 jours
Réf. : COIDE

sur 21 heures

21

Petits groupes

participants max.
Je m'inscris

A partir de

1 050.00 € H.T.

 Modalités pédagogique :

 Méthodes mobilisées :

  • Plateforme de visioconférence.
  • Outils collaboratifs.
  • Supports pédagogiques téléchargeables.
  • Assistance technique.
  • Accompagnement pédagogique.

 Délais d’accès :

  • Entretien d’orientation préalable si nécessaire.
  • Possibilité d’entretien complémentaire selon les situations.
  • Inscription jusqu’à 14 jours avant le début de la formation, avec adaptation possible selon les besoins.

Module 1 – Le dessin comme langage de l’enfant

  • Le dessin comme moyen d’expression non verbale.
  • Place du dessin dans le développement de l’enfant.
  • Différences entre langage graphique et verbal.
  • Le dessin comme outil d’observation.

Module 2 – Lecture des couleurs et des émotions

  • Signification des couleurs dans les productions enfantines.
  • Lien entre choix des couleurs et états émotionnels.
  • Influence de l’âge et du contexte de vie.

Module 3 – Organisation spatiale du dessin

  • Placement des éléments sur la feuille.
  • Haut, bas, droite, gauche, centre et marges.
  • Lecture des équilibres, distances et proportions.
  • Indices de relation à l’environnement.

Module 4 – Le trait et les caractéristiques graphiques

  • Pression, rythme et continuité du trait.
  • Éléments graphiques révélateurs de l’état émotionnel.
  • Expression de la personnalité à travers le graphisme.

Module 5 – Les dessins à thème et la représentation familiale

  • Analyse des personnages représentés.
  • Liens, absences et relations symboliques.
  • Lecture des dynamiques familiales à travers le dessin.

Module 6 – Symboles et éléments naturels

  • Symboles récurrents (maison, soleil, eau, animaux…).
  • Interprétations possibles selon le contexte.
  • Lecture globale et prudente des symboles.

Module 7 – Comprendre l’évolution du dessin

  • Étapes du développement graphique de l’enfant.
  • Représentation du bonhomme selon l’âge.
  • Lien entre développement cognitif et expression graphique.

Module 8 – Posture d’observation et d’accompagnement

  • Écoute active autour du dessin.
  • Questions ouvertes adaptées à l’enfant.
  • Utilisation du dessin comme support de dialogue.
  • Posture d’accompagnement respectueuse et non intrusive.

 Modalités d’évaluation :

La validation de la formation repose sur :

  • Évaluations continues (exercices pratiques, analyses de cas et mises en situation).
  • Devoirs écrits progressifs tout au long du parcours.
  • Évaluation finale sous forme de test à questions ouvertes portant sur l’analyse et l’interprétation de dessins.
  • Assiduité aux sessions.
  • Évaluation de satisfaction en fin de formation.

Une attestation de fin de formation est délivrée aux participants ayant satisfait aux exigences pédagogiques.

Objectifs pédagogiques

  • Maitriser les différentes interprétations d’un dessin d’enfant.
  • Acquérir la compréhension du dessin d’enfant en tant que langage alternatif.
  • Capable d’analyser l’environnement de l’enfant dessinant et son environnement fictif.
  • Approfondir votre connaissance sur l’interprétation et les éléments familiaux, naturels ou psychologiques.
  • Soutenir la relation avec les enfants et les guider vers leur développement cognitifs et psychologiques.

Public concerné

  • Toute personne souhaitant découvrir les médiations artistiques comme outil d’expression et de mieux-être ;
  • Professionnels de l’accompagnement, de la relation d’aide, de l’éducation, du social et du médico-social ;
  • Professionnels de la santé et de la petite enfance ;
  • Professionnels de la médiation culturelle, de l’animation et de la formation ;
  • Personnes en reconversion professionnelle intéressées par les approches créatives ;

Prérequis

  • Formation accessible sans prérequis académique ou professionnel.
  • Aucune pratique artistique préalable n’est nécessaire.
  • Maîtrise des outils numériques de base.

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